技工學校與技師學院地位提升
2021/1/31 17:49:42

十四五期間我們國家將大力發展高質量職業道德教育


職業院校:中專、?、本科,我們比較熟悉,但是你有沒有了解過技校和技師學院:中級工人、高級工人、預備技師(技師)?


技術學校、技校和職業院校,乍一看非常相似,很多時候考生很難區分考試,他們之間的主要區別在于主管部門:職業(技術)學院的主任是教育系統,技術學校和技術學院的主管部門是社會系統;

兩類學校學生的知識和能力。由于受教育體制和培養時間的限制,高職生的技術水平低于高職生。但是,由于培訓時間較長,技工學校和技師學院學生的整體理論水平比高職院校學生差。社會對職業院校文憑的認可度很高,技校畢業生在一線用人單位中很受歡迎。


工匠教育近年來發展很快,我認為應該從“偉大的民族工匠”開始推廣。


“大國工匠”提出的社會背景原因是:國內很多行業在規模上走在世界前列,使用一流的機械設備,但這些行業規模大但長期不強,整體產品檔次不高,自主創新能力弱。


解決溫飽問題之后,市場進行面對的是一群越來越“挑剔”的消費者,他們學習固然喜歡物美價廉,但同時也愿意為新技術和高品質生活體驗“埋單”。近年來,中國作為游客在海外搶購一些小家電、化妝品等,一方面可以反映出我國國內發展制造業品質的短板,一方面能夠證明我們國內旅游消費心理需求分析正在不斷升級。在這種文化背景下,企業管理必須充分發揚工匠精神,善于從細節研究發現不同需求,臻于至善地追求品質,以贏得消費者的青睞。需要一流的產品,就需要有工匠精神一流的技工。


到目前為止,職業技術教育被提高到了一個新的高度,越來越受到國家的重視。


從文件的精神,我們可以了解未來技術教育的重要性。技術院校作為培養生產、服務一線技術工人的專門學校,始終堅持服務經濟社會發展、促進就業的原則,以提高職業能力為核心,以校企合作為基本辦學體制,堅持高端領先、提高質量、多學校辦學、內涵發展的辦學方針,形成了鮮明的辦學特色,為培養一大批技術人才,滿足經濟社會發展的需要,促進就業和創業做出了重要貢獻。全國有技術院校2545所,其中技工院校434所,在322萬人,就業率達到97.4%,重點高校就業率達到100%,同時積極開展各類社會職業技能培訓,年培訓量超過500萬人次。

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